課程資訊
課程名稱
商用日文
Commercial Japanese 
開課學期
111-2 
授課對象
文學院  日本語文學系  
授課教師
石川隆男 
課號
JpnL3050 
課程識別碼
107 10520 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期三8,9(15:30~17:20) 
上課地點
普202 
備註
外系生須日語能力檢定三級以上。
限學士班三年級以上
總人數上限:50人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

一、課程?容與計?:
隨著辦公室自動化設備(Office Automation)的普及,台灣與日本交流日益頻繁,雙方商業間通訊方法也日新月異,除了一般郵件、電話、電報等通訊手段外,更結合了電傳(Telex)、傳真(Facsimile)、電腦網路(Internet)通訊等新科技,促使交流資訊流通速度快捷,商業往來層面無遠弗屆。然而,無論現代科技多發達,發送資訊憑藉的依然是人手;接收、解讀進而運用資訊仰賴的還是人腦。因此,在交流上,欲著手撰寫一封可以運用自如或創造無限商機的應用書信,必須先瞭解應用書信具備的使命在於:使企雙方往來較易各得其利;潤滑雙方交流或買賣關係;並進一?擴大交易範圍。有鑑於此,書信?容應講求誠實明確,措詞用句也需保持一定水準,並力求簡潔無訛。
眾所週知,目前日本與我?並無邦交,但貿易交流上,商品不斷推陳出新,使得商機有如泉湧。然而其民族性卻又相當保守,執著於傳統。這反映在商業行為上,意味著與之往來,必須瞭解其既有的特殊商業習俗,此功夫端賴多閱讀相關資料,以及前輩們的口耳相傳。至於固守傳統的民族性反映在應用書信上,則代表其有例可循,有固定的格式可套用。因此,只要正確地引用適當的文句,並熟稔書信用語及其表現方法,結合日文應用書信:(一)前引(二)前文(三)本文(四)末文(五)副文等基本構成,即可寫出創造無限商機與交流的信函。

2、日文應用書信的種類
(1)一般文書(含社交文書即交際信函)
種 類 主 要 ?容
案?、招待?、宴會邀請、商品展售等、挨拶?、人事異動、季節問候、慶弔道賀慰問等。
見舞?、天災人禍病痛等的慰問、??、感謝招待、慶賀慰問等交際信函雖不如交易信函可立竿見影,馬上獲得實質的回報,但卻不失為製造商機的好材料。一封適時得體的問候信,可以達到提醒、加深印象的效果。充分運用這一類軟性素材,將可構築出易於拓展商務的環境來。

(2) 商用文書
在日本,商業書信依其發送對象、目的之不同,首先可概分為「社?文書」和「社外文書」。「社?文書」主要在於促使公司內部業務順利推展,達成上下縱橫的全面溝通。日本駐台貿易商社根據統計,至2001年止共有1300餘家,為數相當多。國人任職於日本商社,與總公司聯絡時,便有機會接觸到「社?文書」。其他內容包括傳達、照會、簽呈、傳票、報表、會議記錄等等。至於「社外文書」則泛指企業間進行商業行為時,來往的一切書函。是任何一位與日方有生意來往的國人,都可能撰發接收的書信。「社外文書」依其內容性質之不同,又可區分為直接與交易有關的「取引文書」,以及偏重交際、潤滑買賣雙方關係的「社交文書」。茲分別簡述其種類及主要內容如下:

取引文書(交易信函)
種 類 主 要 ?容
依??、初次招攬、介紹客戶、索取樣品資料、詢價委託信用調查、爭取代理權、紹介、回答?、回應上述「依??」之要求,諸如:寄發樣品、報價、告知交易條件等。其他包括議價、交易、照會交貨、裝船等相關事宜監督促?、催促交貨、開立信用狀、付款等。
抗議、陳謝?。反映交易過程中一切不當事宜道歉、解釋、補償過失、通知?、會議通知、人事異動、地址電話號碼變更。
這一類信函,直接牽涉到商務的利害關係,撰寫時力求正確簡潔明瞭。尤其事前若能將其格式標準化,依訴求分門別類輸入電腦中,業務上需要時,只要填入發信對象、品名、數量、日期等明細,即可迅速寄發,達到事半功倍的效果。

(3) 公文書
我?雖與日本無正式邦交、但半官方之交流、如日方駐台?之交流協?及我?之駐日代表處之間的往還公文即屬之。

3、日文應用書信的格式

中日文一般書籍皆以直寫為主流,但是應用書信書寫格式隨著電腦的普及,很明顯地以橫寫為時代趨勢。尤其是當日本官方的公文也多採行橫寫後,一向堅持「唯有縱書,才能表現日本文字之美」的衛道人士,也只能固守著商業書信中,偏重交際性質的部分「社交文書」這一道防線了。此外,同樣地由於電腦化作業的推展,手寫的信函愈來愈少。儘管列印出來的書信有美觀、效率高、利於修改等種種優點,但總是缺少了親筆書寫的圓潤,以及帶給對方的 

課程目標
基於實用為主、理論為輔之原則,解說一般應用日文書信的寫作方法與技巧。並針對各種應用書信實例及相關文句進行解說,以提升撰寫適切而實用的一般日文應用書信之寫作能力為主要目標。 
課程要求
選課學生需具備基礎日文能力
外系生須日語能力檢定3級以上(????2級以上?好???。) 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
待補 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
無資料